Presentació del propi aprenentatge

Síntesi destacant l’aprenentatge que es pretén
Aquesta asignatura ens propasa endinnsar-nos a les noves tecnologies, fent-nos veure com aquestes ha d’estar present en els aprenentatges dels nostres alumnes, ja que què són un element clau de la nostre societat
Índex	Contingut	Observacions
Context General
Experiència en ensenyament	Actualment sóc estudiant de psicopedagogia.	Sóc diplomada en Magisteri d’Educació Especial
Experiència / Nivell d’expertesa en l’ús de TIC	Nivell d’usuari	-
Tipus d’escola	Universitat Oberta de Catalunya
Localització del centre	És una universitat online	La seu a la que em dirigeixo és la de Barcelona
Connexió	Alta velocitat	---
Localització dels recursos tecnològics	A casa amb el portàtil	---
Situació sòcio - econòmica dels alumnes	Classe mitjana	---
Context de la història o cas
Nivell dels alumnes	Nivell bàsic	---
Àrea / unitat	NTICEDU, Noves tecnologies de la informació i la comunicació en educació.
Fites en la història
Activitats planificades a la sessió o unitat	-Avaluació inicial - Creació d’un blog - Pac 1(Debat sobre CTSE) - Pac 2 (canvi conceptual i mapa conceptual amb  el programaCMAP) - Pac 3. Realitzar un projecte intruduïnt les TIC -autoavaluacions, rúbrica, conclusions, reflexions i síntesis. -Presentació del projecte en forma de cas, així com el propi aprenentatge.
Nivell d’aprenentatge esperat	Assolir els objectius del plà docent	---
Tipus d’activitat	Activitats individuals aplicant tots els coneixements adquirits durant el procés, però ajudats per la resta de companys a través del foro	---
Activitats de la història o cas
Tecnologies utilitzades	Microsoft Word, Microsoft Office Excel, Cmaps, blooger,
Raó per la qual la fa servir	Assolir uns aprenentatges sognifictaius sobre les NT per tal de poder aplicar tots aquests coneixements a la meva vida personal i professional.	---
Naturalesa de las activitats (tasques cognitives a realitzar)	Aprenentatge constructiu, a partir de l’aprenentatge significatiu on es parteix sempre dels coneixements previs
Dificultats trobades	M’ha costat organitzar tota la indormació amb les activitats que s’havien de dur a terme	---
Ajuda / col·laboració emprada	L’ajuda dels companys amb preguntes i respostes al fòrum ha esta una ajuda per els meus aprenentatges	---
Rol del professor	Guia dels aprenentatges, respon dubtes	---
Rol de l’estudiant	Protagonista, actiu, investigador	---
Resultats
Observacions	Ha estat una assignatura molt interessant i profitosa. No m’esperava en sortir-me d’aquesta manera i estic molt contenta de tot el procés
Avaluació de l’aprenentatge	Avaluacions incials, autoavaluacions.. per adornar-me del meu canvi significatiu	---
Lliçó apresa pel professor	.

Presentació del Projecte en forma de cas

Síntesi destacant l’aprenentatge que es pretén
Els alumnes tenen curiositat i es fan moltes preguntes respecte què són els polls i perquè els hi pica tant el cap. A través de les noves tecnologies, el grup de reforç de llengua de 1r i 2n de Primària portaran a terme una investigació per a posteriori explicar-los als seus companys.
Índex	Contingut
Context General
Experiència en ensenyament	6 i 7 anys
Experiència / Nivell d’expertesa en l’ús de TIC	Fan servir a l’escola i a casa de tant en tant.
Tipus d’escola	Primària ordinària
Localització del centre	Barri de Sants, Barcelona.
Connexió	Internet
Localització dels recursos tecnològics	Aula de reforç i aula d’audiovisuals
Situació sòcio - econòmica dels alumnes	Hi ha una gran diversitat, tot i que és un barri més aviat amb pocs recursos.
Context de la història o cas
Nivell dels alumnes	1r i 2n de Primària
Àrea / unitat	Ciències Naturals i Llengua Catalana
Fites en la història
Activitats planificades a la sessió o unitat	1.   Avaluació inicial (què sabem , que volem saber) 2.   Busquem informació sobre el què volem saber 3.   Es possen d’acord sobre els continguts necessaris 4.   Realitzen un PowerPoint 5.   Avaluació (què sabem i que no sabem) 6.   Exposició del PowertPoint als companys de curs.
Nivell d’aprenentatge esperat	Coneguin què són els polls Què sàpiguen cercar informació a internet Aprenguin més vocabulari
Tipus d’activitat	Aplicació de les TIC
Activitats de la història o cas
Tecnologies utilitzades	Microsoft WORD, Google i PowerPoint
Raó per la qual la fa servir	Engrescar als infants a conèixer i utilitzar les NT i veure com ens ajuden en problemes de la nostre vida quotidiana.
Naturalesa de las activitats (tasques cognitives a realitzar)	Fomentar l’aprenentatge significatiu a través de descobrir i solucionar unes preguntes que sorgeixen a la vida quotidiana,
Dificultats trobades	Els alumnes al inici es trobaven molt perduts al buscar información i saber com s’havia d’estructurar la informació.
Ajuda / col·laboració emprada	Els alumnes han col·laborat en respondre interrogants dels seus companys
Rol del professor	Guia i motivador
Rol de l’estudiant	Protagonistes, cercadors d’informaciói comunicadors
Resultats
Observacions	Els alumnes realitzen el projecte molt motivats i engrescats tant per el tema com per els recursos que es portaran a terme
Avaluació de l’aprenentatge	A través de l’observació directe durant tot el procés i una avaluació grupal al finalitzar el procés on parlem sobre què sabem?, què no sabem?
Lliçó apresa pel professor	Introduint recursos nous com poden ser les NT, motiva molt als alumnes i tenen moltes ganes de participar en les activitats.

Mapa Conceptual projecte Pac 3